それは最後の100年だけにまたはそう、その武道の学校、組み込みました「着色された」ベルトの検査システムをありました。

**私は私がで正しいことを考えます当初言うことことを、学生の年長がその学校の彼の教師そして他の学生にだけ知られていた訓練のと。

他の学校からの主な理由のあること、挑戦および個人!

挑戦は教師自身によってよい彼らの様式が別の様式に対していかにあったか見るために「整理されました」。 指定学生は彼/彼女の学校のために戦って自慢していました-それは、結果、名誉でした。

自尊心はそのような「会合」で倹約されませんでした。 厳しい傷つくことおよび臨時の壊された肋骨は共通の場所、しかし死でありではなかった。

しかし中国、およびそれでは完全に別の様式は他の土地に本当であるように、文化は「最もよい学校」を探し出し、すべてに、教師中挑戦します! 学校の名前が危うくなっていたどれも表面を失いたいと思わなかったので断ることができなかったし。

これらの戦いは通常遠いより深刻、侵略者他の武道の健康な熟達していましたでありほとんどの例の乾燥した戦闘機は、意味されたこれらの戦いなって、傷つけられるか、または殺されて不具になりました。

これらのいわゆる「軍芸術家」は主義の嘲笑および通常控え目である、およびよい他にいかに印象づけるべきであるか示すことを試みないために作りました本当の軍芸術家の哲学を!

勝ったら、その区域からほしかったすべてを取ります。 失ったら、傷つけられてまたは死者不具にされてそこに残っていますか、または非常にすぐに去ります!

ヨーロッパ人に導入される武道の出現によって私達は私達が、「取得に教え込まれる進歩証明する」彼/彼女の腕前を示すことをだったことを示すことを何かがほしいと思いました。

知識に基づく; ない戦闘で別のものに挑戦することで! それは!!後で来ました!

当初初心者、生徒、学生または教師およびそれ自体扱われてでした。

「初心者」は大家族からの子供および不必要でもよい5そして6年齢のこの子供たちが武道の学校に受け入れられたら、のために気遣われることをこれらの家族は、よりよいでしたShaolinの寺院知っていました!

従来の武道の学校が視覚等級分けの標準をなぜ使用しなかったかもう一つの理由は、ほとんどの学校区分されました、別の学校であるそれぞれでした。

事は今日の運営組織の操業が同じシステム世界の学校を広く組織したときに、変わりました。

私達を電話するのに使用された日本人が様々な着色されたベルトのために「多くの色のヨーロッパ人」これそうなったもので、または「検査私達のウエストのまわりで」は私達を結びま着色しま、学校および局外者の内でそれにより他を私達のランキング示します。

「様式に従う今日の武道の世界では、またはベルトの中間にあること)」出席します序列制度を10枚のベルト+札から成り立つことを見つけるかもしれないです教育して下さい(これらは表します。 白は黒帯第1ダンまでの「等級」が彼/彼女の芸術の非常に有能な軍芸術家として、このレベルで受け入れられないと同時に受け入れられます。

このレベルで、逆に1 - 10そして去り、あなた自身の学校を始めるか、またはダンのあなたの様々な等級付けのために再度訓練することができます!

再度私は「現代」中国の学校「ベルト」の序列制度がの大半にないこと、それら多分ことを訓練する私がそれの学校のバッジが付いている動揺の底そして「Tシャツ」で私の知識の最もよいのに、発言で正しいことを信じます。 -私達がように中国およびヨーロッパ教師が経営するある西部の学校に着色されたベルトの序列制度があるかもしれません。

私が参考書を見ることからおよび35年間の私によってがこの主題の私の仮定を退去させてなかった芸術の個人的な経験に基づいて引き受けたすべての研究からの****

私はしかし主題の「正しい」情報を歓迎します-ありがとう。

sifu@sansao.orgで私を郵送して下さい

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